教育好孩子 先去“标签”

    导读：“差生”、“早恋”、“网瘾”、“抑郁”、“自闭”等“标签”千万不要随意给孩子贴上。青少年正处在成长变化阶段，他们的可塑性很强，往往会成为“大家”认为他“是什么”一类型的人。

    “标签”一词，据现代汉语词典解释为：“贴在或系在物品上，标明品名、用途、价格等的纸片。”

    您可别小看这一“小纸片”，对于物品重要着呢！

    到底是什么物品？——标签可以定性。有什么用途？——标签给人们标明。合格不合格？是特级产品还是普通产品？是合格产品还是残次品？一纸标签就都给了“定论”。对于物品，还真不能没有标签。

    不过，“标签”用到孩子、用到青少年身上就不好了。因为孩子不是物品，是活生生的人！

    可问题在于我们成年人，我们家长往往习惯于很轻率地就为孩子贴上一个“标签”。

    ——“笨”、“懒”、“不爱学习”、“差生”、“网瘾”、“早恋”、“抑郁”、“自闭”、“问题青少年”……等等，等等。

    这里我只想问一句：当孩子还不会说话时，手脚并用弹响了电子琴时，就称孩子长大一定是钢琴家的家长有几个培育出了“朗朗”？当孩子还没上学时，将钟表等物件拆开时，就夸孩子长大一定是科学家的家长现在还这样认为吗？

    孩子不是物品，是人。发育、成长、成熟、衰老是人生的必然过程。青少年正处在发育、成长阶段，他们还不成熟。是人都会犯错，更别说孩子！哪怕孩子在品行方面已经形成了不良的行为习惯，我们怎能断定他们就不能变好呢？更何况当我们家长对孩子说：“你脑子笨”、“你是差生”、“你早恋”、“你自闭”、“你是问题青少年”时，在给孩子贴上这些标签时，你的判断真的就正确吗？

    什么是“脑子笨”？比谁笨？比爱因斯坦“笨”的大有人在，全球从有了人类到现在只出了一个爱因斯坦。还有，“脑子笨”是智商低还是没有学好？没有学好的原因又是什么呢？

    什么是“早恋”？在幼儿阶段的孩子根本就没有性别观念；小学阶段，孩子课桌上的“三八线”不正是随着发育出现的性别差异的象征吗？青春期的孩子对异性的好感和希望亲近是人的自然本性。这一阶段“早恋”的孩子真的是在“谈恋爱”吗？

    这几年，随着心理学知识的普及，不少的心理学词汇也开始被滥帖在了孩子头上——“自闭”就是一例。

    我们先来看看什么是真正的自闭：

    “自闭症是一种先天脑部功能受损伤而引起的发展障碍，通常在三岁以前就可以被发现。自闭症患者从小开始便表现出语言理解及表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。”

    当孩子因为进入青春期产生了困惑，当孩子因为学习不好丧失了自信，当孩子因为人际交往障碍表现的孤独，甚至当孩子对家长的“唠叨”、老师的批评产生了抗拒，但选择了不愿交流，不愿沟通时，我们还能随意给他定义为“自闭”吗？

    教育学上有这样一个基本原理，叫做皮可马利翁效应。讲的是：古希腊有一个叫皮可马利翁的雕塑家，他在做一个雕塑的时候，他老是想把自己的一个情感加入到雕塑的对象里面去，很用心地去雕塑，老是幻想着这个雕塑能够变成他理想中的某一个人，后来真的这个奇迹就出现了，他的雕塑就从一块石头变成了一个真人，就是他所期待的那个人，比如说是他所钟爱的一个女朋友。后来我们也把它理解成这样一个意思，就是说你怎么看待你的教育对象，这个教育对象就会根据你的眼光对他的期待来成长，你给他期待什么，他就会变成什么，成为了一个教育学的原理。

    所以，要教育好孩子，首先必须做到不要轻易给孩子“贴标签”，一定要给孩子“去标签”。

    在青少年教育过程中，“去标签”是尤为重要的第一件事。因为如果你给孩子贴上“脑子笨”或“差生”的标签，首先会伤害孩子的自尊心和自信心，可能导致孩子出现“破罐破摔”的心理；随后还有可能会被孩子作为学习不好的借口：“我学习不好，因为我脑子笨”。“我是差生，所以我学不好”。这样以来，你的孩子就真的会成为“脑子笨的差生”了！