蹲下来，和孩子作朋友。

    中国家长和欧美国家家长有一个最大的不同就在于：在欧美国家，家长的是孩子的“监护人”；是孩子的“朋友”；而中国的家长就是“家长”，而且是具有“中国特色”的家长。

    国外的父母在孩子小的时候，和孩子说话时会蹲下来，眼睛平视孩子，进行交流。他们认为这样很正常；而我们中国的家长却喜欢“高高在上”，俯视孩子，发号施令。

    国外的孩子可以直呼爸爸妈妈的大名。他们认为这是一种亲近。

    中国的家长经常会担心孩子不“怕”自己，因为那样，就不好管孩子了，有损家长的尊严。

    于是我们经常可以看到这样的问题：孩子和父母在情感上疏远了，不愿将心里话讲给家长。家长痛心了，付出了全部的爱，得到的却是孩子的不理解，甚至造就了一个“问题孩子”。

    现今，不少的家长都明白了教育孩子要避免“溺爱”，要避免“粗暴”这两种不良方式，也很想走进孩子的内心世界，和孩子“交朋友”，但常常却是孩子不领情。这一问题根源就在于——你在和孩子交流时有没有“蹲下来”。

    孩子小的时候，由于身高的原因，他看到的，和我们成人看到的尽管是同一个世界，却是不一样的。同样，在孩子未成年阶段，他们在成长过程中也存在着和成人不同的特点。比如，同样的一件事，我们成人用“成熟”眼观看，孩子用“幼稚”的眼光看，自然就不同了。比如：一个15岁就“混迹社会”的女孩在日记里就曾经这样写道：“我不管他们怎么样，但是他们对我好，还是真心的，这就够了”。我们再想想，孩子沉迷于网络的原因除了网络的诱惑，孩子的自制力差，是不是还有一个最关键的问题——孩子在现实生活中得不到想要的朋友的认可、认同和成就感以及自由的表达空间？

    “尔非鱼，焉知鱼之乐也”，在教育孩子问题上，我们还要补充一点：“尔非鱼，焉知鱼之苦也”。

    和孩子作朋友，前提是“孩子也愿意将你看作朋友”。怎样做到这一点呢？

    很简单，“蹲下来”，不要“高高在上”，要和孩子的眼睛平视；用孩子的视角去看孩子遇到的问题；抛弃“师道尊严”，将孩子看做是一个拥有独立人格和尊严的人，而不是一个“管理、管教对象”。这样，也只有这样，家长才能走进孩子的内心世界，对于孩子的问题才能真正有的放矢，孩子才会真正“听你的”。

    作朋友，就一定要有作朋友的“规矩”：

    讲义气——为朋友两肋插刀：在孩子遇到困难、挫折时，挺身而出，与他有难同当，在孩子有了成绩，有了进步时，与他有福同享。这时千万不要为了怕孩子“骄傲”，家庭教育是持续性的，是连贯性的，夸过孩子后，家长有的是时间给孩子设定下一个目标。

    讲信用——朋友最怕失信。答应孩子的一定要做到，否则就不要答应。言传身教，身教重于言传。

    讲距离——朋友之间，再亲密，也要给对方留有一定的空间。不要剥夺孩子的成长空间，不要总是不给孩子一点隐私。

    讲信任——要让孩子把话讲完，要把事情和问题了解清楚，再针对性地和孩子交流，给予指导；不要“戴着墨镜”看孩子。